литературное чтение

26.05.2020

Ребята, до пятницы вам нужно прочитать произведения, которые остались в учебнике.

22.052020
Тема:А. Усачев "На чем держится земля"

 Ребята, наверняка вы слышали фразеологизм "Держаться на честном слове". А что он обозначает? В  произведении  на с.78-80 вы познакомитесь с версией, которую предлагает Андрей Усачев.

21.05.2020 (до 15.00 22 мая)
М. Зощенко "Великие путешественники"

Вчера вы познакомились с забавным путешествием трех друзей. Наверняка в вашей жизни тоже были интересные путешествия. Может, длинные, а может, совсем короткие по времени. И.возможно, во время вашего путешествия тоже происходило что-то забавное и интересное. Вспомните об этом и выполните задание № 10(Б) на с. 75

20.05.2020 (до 15.00 21 мая)
М. Зощенко "Великие путешественники"

Творчество Михаила Зощенко разнообразно и актуально до сих пор, в его произведениях жизнь показана с неожиданных и смешных сторон, истории рассказаны простым, разговорным языком, почти всегда с элементами сатиры и юмора. Главные герои рассказов Зощенко обычно попадают в весёлые и нелепые ситуации, но за внешней несерьёзностью происходящего часто скрыт глубокий смысл, правда жизни, душевная доброта к людям и боль за судьбу страны.

На с. 66-74 прочитайте рассказ Михаила Зощенко "Великие путешественники".

19.05.2020 (до 15.00 20 мая)
Ребята, сегодня задание будет не совсем обычным. Не будет отдельных заданий по предметам. Вам предлагается пройти метапредметный квест. Вам нужно будет применить знания и умения по математике и русскому языку в нестандартной ситуации. Квест нужно пройти в Яндекс.Учебнике.


15.05.2020 (до 15.00 18 мая)
С. Маршак "Старуха, дверь закрой!"

Ребята, предлагаю посмотреть МУЛЬТФИЛЬМ, снятый  по стихотворению С. Маршака.

И прочитать текс стихотворения на с. 64-65.

А потом ответить на вопрос № 6 на с. 65.

14.05.2020 (до 15.00 15 мая)
С. Маршак "Про двух соседей"

Мы с вами уже знакомились с произведениями Самуила Яковлевича Маршака и знаем, что он был не только поэтом, но и замечательным переводчиком. Прочитайте стихотворение "Про двух соседей". 

Ответь на вопрос № 3

13.05.2020 (до 15.00 14 мая)
Тема: Астрид Линдгрен "Как Эмиль угодил головой в супницу"

Ребята, вы все, конечно, знакомы с творчеством шведской писательницы Астрид Линдгрен. Про приключения Карлсона и ПеппиДлинныйЧулок вы читали или смотрели фильмы. А сегодня, прочитав текст на с.54-61, вы познакомитесь с Эмилем из Лённеберги.

Задание: читать отрывок с. 54-61

12.05.2020 (до 15.00 13 мая)
Тема: "Болтливая баба" РНС

Читаем текст в учебнике с. 48-53

2. Отвечаем на вопрос №5 с. 53  

30 04.2020 (до 15.00 1 мая)
Тема: Мастерская слова

Ребята, сегодня выполняем комплексную работу, которая покажет, как вы умеете ориентироваться в тексте. Это интегрированное задание, по русскому языку и литературе. Заходим в Яндекс.Учебник и начинаем работать.

29.04.2020 
Тема: Шутки-прибаутки

Познакомиться с темой вам поможет ПРЕЗЕНТАЦИЯ
Работа с учебником с. 46-47

Отвечаем на вопросы устно.

28.04.2020 (до 15.00 29 апреля)
Тема: В. Астафьев, О. Дриз

1. Знакомимся с текстами на с. 43-45

2. Ответить на вопрос под точкой на с. 45, фото прислать на почту.

24.04.2020 (до 15.00 26 апреля)
Тема:А. Фет "Рыбка"

1.Прочитай стихотворение А. Фета "Рыбка" на с. 42

2. Сравни рыбок из стихотворения Фета и Бальмонта и ответь:

А) Что общего у рыбок?

Б) Чем отличаются рыбки?

Ответ сфотографируй и отправь на почту.

23.04.2020 ( до 15.00 24 апреля)
Тема:К. Бальмонт "Золотая рыбка"

1.Прослушайте стихотворение Константина Бальмонта "Золотая рыбка"

2. А теперь познакомьтесь с текстом самостоятельно на с. 40-41

3. Ответь на вопросы № 2 и № 5. Ответ сфотографируй и пришли на почту.

22.04.2020 (до 15.00 24 апреля)
Тема: А. Фет "Весенний дождь"

1. Посмотрите и прослушайте видеоролик, где народный артист РФ Сергей Чонишвили познакомит вас со стихотворением Афанасия Фета "Весенний дождь".

2.Прочитай стихотворение самостоятельно на с. 37.

3. К пятнице выучи это стихотворение, запиши видеофайл и отправь на почту. Или в пятницу с 10 до 11 часов можешь сделать видеозвонок и рассказать стихотворение он-лайн.

21.04.2020 (до 15.00 22 апреля)
Тема:  М. Пришвин "Лесная капель"

1. Познакомиться с биографией Михаила Пришвина можно ЗДЕСЬ

2. Работа с учебником - с. 38-39

Мы много раз говорили, что использование литературных приемов позволяет автору более точно донести свою мысль до читателя, помогает буквально "рисовать" словом. В рассказе "Лесная капель" автор позволяет нам  "увидеть" чудесный мир весенней природы. Для этого он использует олицетворения и сравнения. Давайте вспомним:

Олицетворение- это изображение неодушевленных предметов как одушевленных, при котором они наделяются свойствами живых существ: даром речи, способностью мыслить и чувствовать. 

Сравнение - изобразительный прием, в котором сопоставляются (сравниваются) два предмета (действия или явления) с целью усилить характеристики одного из них.

Найдите в тексте олицетворения и сравнения, запишите в таблицу. 

На последний вопрос - с. 39 № 2 могут ответить только те, кто хочет.

Ответы заносим в Форму, не забываем нажать "Отправить"

17.04.2020 (до 15.00 20 апреля)
Тема: Народные песни

На с. 35-36 можно познакомиться  с русскими народными песнями. На уроках музыки вы уже слушали народные песни, поэтому я не буду предлагать вам пройти по ссылке и прослушать. Вам нужно будет выразительно прочитать любую понравившуюся песню и аудиофайл (запись)  прислать на почту.

Ребята, выразительно - это в первую очередь без запинок, правильно ставим ударение. Помним, что главное слово, несущее смысловую нагрузку, выделяем голосом, не забываем про паузы. 

16.04.2020 (до 15.00 17 апреля)
Тема: Обобщение по теме

1. Мы заканчиваем работу со  сказкой "Слепая лошадь".

Запишите главную мысль сказки. 

2. Прочитай стихотворение Р. Сефа на с. 34 и ответь на вопрос после стихотворения.

Ответы можешь записать в Форму. Если тебе сложно печатать, напиши письменно, сфотографируй и отправь на почту.

15.04.2020 (до 15.00 16 апреля)
Тема: К. Ушинский "Слепая лошадь"

1. Обычно вы придумываете заглавия к каждой части рассказа. Сегодня я вам предлагаю уже готовые заголовки. Ваша задача - расположить их в нужном порядке. 

Ответы в нужном порядке запишите в Форму.

• Страдания лошади.​
• Как Догони - Ветер спас хозяина от смерти.​
• Решение народного собрания.​
• Догони-Ветер изгнан из дома.​
• Предательство.​
• Знакомство с Уседомом и Догони-Ветром.​

14.04.2020 (до 15.00 15 апреля)
Тема: К. Ушинский "Слепая лошадь"

1. С биографией К. Ушинского можно познакомиться ЗДЕСЬ

2. Работа с учебником с. 30-34, читать

09.04.2020
Тема: К. Паустовский "Теплый хлеб"

Ребята, я просмотрела ваш ответы, оценки выставлены в сетевом. Хочу еще раз напомнить, работа со Словарем является важной и нужной,  с помощью словаря мы понимаем истинное значение слова, а значит, и смысл произведения.

Мы заканчиваем работу с произведением "Теплый хлеб" 

Задание: озаглавить все части рассказа. Помните, что в заголовке содержится главная мысль данной части. Заголовок не должен быть очень длинным.

8.04.2020 ( выполнить до 15.00 09.04)
Тема: К. Паустовский "Теплый хлеб" (продолжение)
Ребята, наверняка в тексте вам встретились непонятные слова. Значение некоторых непонятных слов объясняется в сносках внизу страницы. Но значение некоторые слов вам придется найти самостоятельно. Воспользуйтесь Толковым Словарем(бумажным или электронным ).  И ответьте на вопрос № 11. Ответы записывайте в Форму. Не забывайте указывать свою фамилию!
Обратите внимание, что я просила при определении слова пользоваться словарем, а не писать примерно, как вы себе представляете значение этого слова. Кроме того, в определении должно быть указано главное отличительное свойство. Например, у многих написано: Буханка - черный хлеб. Буханка может быть и белого цвета, и черный хлеб - не всегда буханка, может быть в форме каравая. Замечания есть и к слову Кавалерист. Не торопитесь! Пользуемся словарем! Если вы поняли, что замечания относятся именно к вам, можете сделать работу еще раз, я зачту правильный вариант.

Задание № 2
Ответь на вопрос № 11

07.04.2020

Тема К. Паустовский "Теплый хлеб"

Познакомиться с биографией Константина Паустовского можно ЗДЕСЬ

Работа с учебником с.17-29, читать